Castelos no Ar

Vem este post a propósito de um e-mail, intitulado “Enviem, não quebrem a corrente”, que anda a circular. Este e-mail traz em anexo um ficheiro Word com um texto fortemente crítico em relação à Ministra Maria de Lurdes Rodrigues (ainda que o nome não venha referido, estando apenas identificada como Ministra da Educação), e ilustrado… […]

Toda a questão da TLEBS foi bem exemplificativa do modus operandi deste Ministério da Educação: implementação a eito e de forma autoritária de medidas avulsas e insuficientemente ou absolutamente infundadas cientificamente, mesmo quando os próprios relatórios preliminares do Ministério continham informação mais do que suficiente para o desaconselharem*.
O momento da imposição da TLEBS, nestas […]

Só hoje tive conhecimento destes prémios anuais, estabelecidos pelo Ministério da Educação para reconhecer e galardoar os melhores professores em cada ano… Os prémios subdividem-se num de cariz monetário – 25.000€ – e em 4 de mérito… suponho que sem retirar o mérito ao ganhador do prémio monetário.
A selecção será feita por um júri presidido […]

Sobre a criação da figura do “professor único/tutor”, até ao 6º ano impõem-se duas ordens de reflexões:

sobre o mérito da medida em si;
sobre a legitimidade do Governo e do Ministério da Educação para a implementarem.

Apesar de, em teoria, até concordar com o princípio proposto, não posso aceitar, de todo, o modo perfeitamente ilegal e autoritário […]

Deixar de pagar aos docentes que orientam estágios é uma decisão política. É errada, naturalmente; e soma-se a todas as outras decisões erradas que têm sido tomadas previamente neste sector e que não deixarão de penalizar a educação e o país de forma visível nos próximos anos, contribuindo activamente para a degradação da primeira e […]

“ Entrando no seu quarto, um pequeno e modesto quarto, mobilado com uma banca, poucas cadeiras e uma estante, cheia de livros, Augusto respirou.
Era ali o seu lugar de descanso; a escola era em outra casa vizinha. Nesta não havia, a amargurar-lhe as horas do repouso, vestígios que lhe recordassem as do suplício.
Leitor […]

Já muito se escreveu, com toda a pertinência, sobre as prioridades que se adivinham subjacentes às escolhas das notícias que recebem relevo nos telejornais da televisão pública. A 5 de Outubro foi insultuosamente evidente o cuidado com que se procurou relegar para último plano a maior manifestação de professores de sempre, assim como, já agora, […]

Maria de Lurdes Rodrigues em O meu precioso novo Estatuto da Carreira Docente

A classe docente portuguesa vive o mais terrível e decisivo momento da sua história.
Olhando para trás, situações de retrocesso relativas a direitos adquiridos, só se vislumbram no tempo da ditatura, quando Salazar mandou encerrar as escolas de formação de professores primários e instituiu que, para saber ensinar a ‘ler, escrever e contar’ apneas bastava que […]

Fátima Campos Ferreira conseguiu, esta semana, no seu último Prós e Contras, – O Exame Final – um verdadeiro milagre: o de, num universo de mais de uma centena de milhar de professores descontentes com as políticas ministeriais para o sector, não ter conseguido descobrir nem um destes para convidar para a mesa de debate […]

Para aqueles que eventualmente não o saibam, o artigo anterior – “Falemos seriamente!” – foi publicado pelo provedor do “Público”, Dr. Rui Araújo, no seu blogue. Relembro que, mais do que discutir as teses do texto do Público que lhe serve de pretexto, pretendi sim colocar em questão o modo acrítico como se tem feito […]

Oito em cada dez jornalistas têm dificuldade em redigir uma notícia ou em seguir o raciocínio dos seus entrevistados. Se a matéria da notícia se basear em textos previamente redigidos por outras entidades, os estudos neuropsicológicos e cognitivos realizados pela Castelos no Ar nas últimas setenta e duas horas demonstraram que a maioria dos jornalistas analisados, apesar de aparentemente normais, apresentaram dificuldades de interpretação acima do esperado. Alguns dos nossos investigadores apontam porém, como prováveis causas para tais inusitadas dificuldades, o péssimo clima organizacional e o stress imposto pela maioria dos jornais e revistas aos seus profissionais, factores que explicam que os ‘jornalistas se vejam obrigados a escrever sobre o que afinal não tiveram tempo para assimilar e compreender correctamente’. Por enquanto, todavia, esta deve ser considerada apenas como uma hipótese especulativa e carecendo de mais estudos comprovativos. Entretanto, a nossa posição oficial é a de que ‘existe uma deficiência nos métodos jornalísticos, métodos que não são compatíveis com a capacidade de processamento de informação do cérebro da grande maioria dos jornalistas’.

Qualquer semelhança entre a caricatura anterior e o artigo Oito em cada dez alunos com insucesso escolar têm dificuldade em seguir raciocínio de professores, publicado pelo Público com base numa notícia da LUSA, no passado dia seis, é absolutamente intencional. Tal como é intencional e assumida a sugestão de incapacidade (quaisquer que sejam as razões que a justificam), de pelo menos o jornalista (ir)responsável, apenas para não dizer da maioria ou da quase totalidade dos jornalistas e respectivas entidades empregadoras que têm tratado o tema da educação nos últimos tempos! Mas, para que a crítica não se fique apenas pelo burlesco da introdução, passo a justificar-me utilizando como ilustração a pérola jornalística citada.

Perguntava-se ontem Carlos Leone, do blogue Esplanar, se copiar não é corrupção, isto a propósito da notícia do DN sobre a investigação de Aurora Teixeira e Fátima Rocha que conclui por uma correlação entre a prática da fraude académica e a corrupção dos respectivos países. Critica ainda C. L.:

A mim, o que me […]

Cavaco Silva perdeu uma oportunidade excelente para estar calado. Não o tendo feito, torna-se necessário interpretar o que afirmou.

Deixemos a ministra da Educação actuar com a experiência e as competências que tem para ver se aumenta a qualidade no nosso sistema educativo.
Fonte: Público online de 13 de Junho.

Na actual conjuntura, esta declaração pode ser […]

As últimas declarações da Ministra M.ª de Lurdes Rodrigues reflectem uma vez mais a sua tendência para distorcer a realidade e inventar não importa o quê para justificar os seus actos.

A greve terá consequências muito prejudiciais para os alunos, sobretudo para aqueles que terão exames a partir da próxima semana
Fonte: Público online de 14 de […]